Silabus Fisika Kelas X sem 2

SILABUS

 

Nama Sekolah               :  SMA Negeri xxxx

Mata Pelajaran              :  Fisika

Kelas/Semester             :  X/2

Standar Kompetensi       :  3.  Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber/Bahan/Alat
3.1    Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif	ALAT OPTIK Optika Geometri Pemantulan Pembiasan Fungsi dan Bagian Alat Optik Mata Kacamata Kamera Lup Mikroskop Teleskop	Menganalisis sifat-sifat cahaya: pemantulan dan pembiasan Menganalisis Hukum Pemantulan dan Hukum Snelllius Menggambarkan jalannya sinar pada peristiwa pemantulan dan pembiasan Menganalisis sifat-sifat bayangan oleh bidang datar dan lengkung Menghitung menggunakan persamaan-persamaan pemantulan dan pembiasan Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik secara berkelompok	Menjelaskan sifat-sifat cahaya Mendeskripsikan Hukum Pemantulan dan Hukum Snellius Menentukan letak bayangan dan  sifat bayangan pada pemantulan dan pembiasan menggunakan persamaan-persamaan pemantulan dan pembiasan Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: hasil diskusi Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	8 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: lembar kerjaAlat: cermin datar, cermin lengkung, plan paralel, lensa, kaca mata baca dobel lensa, teropong mainan, mikroskop
	Prinsip Pembentukan Bayangan pada Alat Optik	Menganalisis prinsip pembentukan bayangan pada mata dalam diskusi kelas Mendiskusikan cacat mata Menganalisis prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran alat-alat optik dalam diskusi kelas Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum pada mata Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi Melukis pembentuk bayangan oleh kamera, lup, mikroskop, dan teleskop Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong
3.2    Menerapkan alat-alat optik dalam  kehidupan sehari-hari	PRINSIP KERJA TEROPONG BUMI	Merancang dan membuat teropong bumi sederhana misalnya dengan menggunakan paralon dan lensa positip secara berkelompok Merancang dan membuat teropong bumi sederhana		Teknik:Non tesBentuk Instrumen: Non tes: laporan hasil karya Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	3 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: pipa paralon, lensa positif

Standar Kompetensi       :  4.  Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Belajar	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber/Bahan/Alat
4.1  Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat	SUHU DAN KALOR Suhu dan Termometer Pemuaian Kalor Kalor Jenis Kapasitas Kalor Perubahan Wujud dan Kalor Laten	Mendiskusikan suhu dan jenis-jenis termometer Membandingkan termometer- termometer berdasarkan skala Mendiskusikan pengaruh perubahan suhu terhadap perubahan panjang, luas, volume benda padat Mendiskusikan pengaruh perubahan suhu terhadap volume zat cair Mendiskusikan Hukum Boyle, Hukum Gay-Lussac, Hukum Charles pada pemuaian gas, dan Persamaan Gas Ideal Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda Memformulasikan persamaan kalor, Q = m c ∆t, dari definisi kalor jenis Mendiskusikan definisi dan menurunkan rumus kapasitas kalor Melakukan percobaan pemanasan benda (misalnya es atau mentega) sambil mengamati perubahan suhu dan wujudnya Mendiskusikan istilah-istilah dan besaran-besaran pada peristiwa perubahan wujud Menganalisis kalor yang digunakan untuk perubahan wujud menggunakan grafik perubahan wujud	Mengkonversi suhu suatu termometer dengan skala termometer lain Menentukan perubahan panjang, luas, dan volume benda ppadat karena perubahan suhu Menjelaskan fenomena anomali air Menjelaskan pemuaian gas pada suhu tetap, volume tetap, dan tekanan tetap Menghitung menggunakan persamaan gas ideal Menjelaskan  pengaruh penyerapan/pelepasan kalor terhadap perubahan suhu benda Menyebutkan pengertian kalor jenis dan kapasitas kalor Menghitung menggunakan persamaan kalor, Q = m c ∆t Menjelaskan istilah-istilah dan besaran-besaran pada peristiwa perubahan wujud Menghitung kalor yang digunakan untuk perubahan wujud	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: rubrik tugas, laporan praktikum Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	5 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: pemanas, bejana, mentega beku/es batu, termometer
4.3  Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah	HUKUM KEKEKALAN ENERGI KALOR (ASAS BLACK) Prinsip pertukaran kalor Prinsip kerja kalorimetri	Mendiskusikan Asas Black tentang hukum kekekalan energi pada pertukaran kalor Praktik menentukan kalor jenis logam dengan kalorimeter secara berkelompok Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas	Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: laporan praktikum, rubrik tugas Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	6 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: pemanas, kalorimeter, kubus logam, termometer
4.2  Menganalisis cara perpindahan kalor	PERPINDAHAN KALOR Konduksi Konveksi Radiasi	Mengamati demonstrasi perpindahan kalor cara konduksi,  konveksi, dan radiasi Menganalisis konduksi, konveksi, dan radiasi kalor serta penerapannya dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas	Menghitung laju perpindahan kalor dengan cara konduksi Menghitung laju perpindahan kalor dengan cara konveksi Menghitung laju pemancaran kalor dengan cara radiasi Menjelaskan istilah emisivitas benda	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: lembar observasi, rubrik tugas Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	3 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: pemanas, bejana, zat cair, manik-manik berwarna

Standar Kompetensi       :  5.  Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Belajar	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
5.3  Menggunakan alat ukur listrik	ALAT UKUR LISTRIK Cara menggunakan voltmeter, dan amperemeter Cara membaca pengukuran voltmeter dan amperemeter	Praktik menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan multimeter secara berkelompok	Menggunakan voltmeter dalam rangkaian Menggunakan amperemeter dalam rangkaian Menggunakan multimeter dalam rangkaian	Teknik:Non tesBentuk Instrumen: Non tes: laporan praktikum Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	3 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power supply, resistor, kabel
5.1  Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)	HUKUM OHM DAN HUKUM KIRCHOFF Arus Listrik dan Kuat Arus Listrik Hukum Ohm Susunan Hambatan Hukum I Kirchoff Hukum II Kirchoff	Mendiskusikan pengertian arus listrik dan definisi kuat arus listrik Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan listrik Melakukan percobaan Ohm secara berkelompok Memformulasikan dan menganalisis hukum Ohm Memformulasikan besar hambatan total/ hambatan pengganti beberapa hambatan yang disusun seri, paralel, dan seri-paralel Mendiskusikan Hukum I dan II Kirchoff Mendeskripsikan dan mendiskusikan persamaan-persamaan gaya gerak listrik dan tegangan jepit	Menentukan besar kuat arus listrik dalam rangkaian tertutup sederhana Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan listrik Menentukan besar hambatan dalam rangkaian seri dan paralel Menentukan gaya gerak listrik, tegangan jepit dalam rangkaian tertutup sederhana (1 loop) dengan menggunakan Hukum I dan II Kirchoff	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: laporan praktikum, rubrik tugas Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	8 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: lampu, kabel, voltmeter, ampere-meter, hambatan geser
5.2  Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari	LISTRIK DC DAN AC DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Perbedaan listrik DC dan AC Penggunaan arus searah dan arus bolak balik Energi dan daya listrik	Mendiskusikan perbedaan listrik DC dan AC Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari Memformulasikan daya dan energi listrik	Menjelaskan perbedaan listrik DC dan AC Mendeskripsikan penerapan arus listrik searah dan bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari Membuat daftar penggunaan listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya (batere, generator, dan lain-lain) dalam kehidupan sehari-hari di rumah masing-masing (misalnya: lampu, TV,  telpon, dan lain-lain) secara individu Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah masing-masing per bulan	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: hasil diskusi, tugas Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	3 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: Lembar KerjaAlat: multimeter, osiloskop

Standar Kompetensi       :  6.  Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Belajar	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
6.1    Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik	GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK Teori Maxwell tentang Gelombang Elektromagnetik Percobaan Hertz tentang Gelombang Elektromagnetik Spektrum Gelombang Elektromagnetik	Mendiskusikan hipotesis Maxwell tentang perubahan medan magnetik dapat menimbulkan medan listrik  dan sebaliknya Mendiskusikan percobaan Hertz untuk membuktikan hipotesis Maxwell Mendiskusikan sifat-sifat gelombang elektromagnetik Mendeskripsikan ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik melalui presentasi kelompok	Menjelaskan hipotesis Maxwell Menjelaskan percobaan Hertz Menyebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: makalah, tugas Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	3 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: -Alat: -

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Belajar	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
6.2    Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari	GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Sinar Gamma Sinar X Sinar Ultraviolet dan Sinar Infra Merah Manfaat Gelombang Elektromagnetik  dalam Komunikasi	Mengumpulkan informasi pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang komunikasi, kesehatan, industri dan lain-lain Mendeskripsikan pemanfaatan gelombang elektromeagnetik dalam kehidupan melalui presentasi kelompok	Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain-lain) dalam kesehatan dan industri Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam komunikasi Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang gelombang  pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain	Teknik:Non tes dan tesBentuk Instrumen: Non tes: makalah, tugas Tes: tes tertulis pilihan ganda dan uraian Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP	3 jam	Sumber: Buku Paket FisikaBahan: -Alat: -

Mengetahui: Kepala SMA Negeri xxx, Drs. xxx, M.Pd Pembina NIP. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Guru Mata Pelajaran, Afifah Y. Salim, S.Pd. NIP. 132171375